20 frågor är ett klassiskt spel som kan spelas nästan var som helst. Det är bra att använda när du fördriver tiden, träffar nya människor eller lär dig mer om grammatik. För att spela grundversionen av det här spelet behöver du inget annat än dig själv och en villig grupp spelare. Du kan också ändra detta spel för att lära ESL -elever om grammatiskt korrekta ja eller nej -frågor för en rolig eftermiddag med lärande.
Steg
Metod 1 av 2: Spela en grundrunda
Steg 1. Samla en grupp på 2 till 5 personer för att spela spelet
Detta spel fungerar bäst med en liten till medelstor grupp människor så att alla får en chans att ställa en fråga. Om gruppen är för stor kan du komma till slutet av spelet utan att ge alla en tur.
Detta är ett bra spel att spela på en roadtrip eller med en grupp vänner för att fördriva tiden
Steg 2. Välj 1 person som ska vara”det” först
Du kan välja någon i din grupp att gå först. Prova att tilldela dem baserat på vem den yngsta är, vem som hade den senaste födelsedagen eller något dumt, som vem som kan äta en bit pizza snabbast.
Du kan också välja vilken ordning alla turas om att gissa på samma sätt. Till exempel att gå från yngsta till äldsta eller i födelsemånad
Steg 3. Välj en person, plats eller sak om du är”det
”Tänk på någon eller något du vet tillräckligt om för att svara på några grundläggande frågor om. Om du väljer en person kan de vara levande, avlidna eller till och med fiktiva. Se till att du väljer en person, plats eller sak som de flesta i din grupp känner till.
- Till exempel kan ditt objekt vara "Marylin Monroe", eftersom hon är så känd att de flesta kommer att kunna gissa om henne. Du kan också välja något som New York City, Eiffeltornet, eller till och med moln eller solen.
- Försök att inte använda saker som "min mamma" eller "min hund" om du inte är med dina syskon eller bästa vänner, eftersom spelarna kanske inte vet tillräckligt om dem för att gissa.
Steg 4. Börja med att ställa allmänna ja eller nej -frågor om du inte är”det
”Om du är en gissare försöker du ta reda på vad” den”personen tänker på. Försök att använda en ganska allmän öppningsfråga som kan besvaras med "ja" eller "nej" för att begränsa dina alternativ. Till exempel:
- "Är det en person?"
- "Är det en plats?"
- "Är det ett objekt?"
- "Är det verkligt eller fiktivt?"
Steg 5. Turas om att ställa ja eller nej -frågor
Du kan ställa frågor i vilken ordning du vill, men se till att varje spelare får ställa minst en fråga. Om en spelare ställer en fråga som inte kan besvaras med "ja" eller "nej", be dem omformulera den så att den kan vara det.
Till exempel kan en spelare inte fråga "Hur gamla är de?" eller "Hur ser de ut?" De kan fråga: "Är de äldre än 50?" eller, "Har de blont hår?"
Steg 6. Ställ mer specifika frågor under tiden
Tänk på de frågor som redan har ställts innan du ställer nya frågor. Till exempel, om någon redan frågade om storlek, gå vidare till färg eller lukt. Detta ger dig ett snabbare svar och använder färre frågor så att du förhoppningsvis kan vinna spelet!
Till exempel om du redan frågade "Är den större än en brödlåda?" och svaret var ja, försök fråga något liknande, "Är det rött?"
Steg 7. Spela tills du når 20 frågor eller någon svarar rätt
Du kan antingen tilldela någon att räkna de frågor som varje spelare ställer, eller så kan gruppen räkna dem tillsammans. Om gruppen når 20 frågor och de inte har gissat personen, platsen eller saken, kan du berätta vad det är. Om någon gissar det innan 20 frågor har ställts är spelet över.
Steg 8. Gör rätt gissare till nästa”it” -person
Om ingen gissade personen, platsen eller saken alls, kan den som vill gå nästa ta en sväng. Fortsätt spelet tills alla har haft en chans att vara "det".
- Om någon gissar rätt men de redan har varit "det", låt någon annan ta en tur istället.
- Att ge alla en tur gör spelet mer inkluderande och låter alla ha kul!
Metod 2 av 2: Lägga till variationer för ESL -elever
Steg 1. Skriv ut 10 till 15 ämneskort med olika intressanta ämnen
Till exempel kan du välja populära livsmedel, amerikanska stater, kända landmärken, typer av djur eller till och med kända kändisar. Välj ett slumpmässigt gäng av dessa ämnen och skriv ner dem individuellt på ett anteckningskort.
Dricks:
Välj ämnen som du har pratat om i klassen för att se till att dina elever vet om dem.
Steg 2. Välj en person som ska vara”det” och be dem läsa sitt ämne högt
Välj en volontär från din klass för att vara den första som väljer ett ämne. Du kan välja den elev som har kommit i tid mest till klassen, eller välja någon som lämnat in sina läxor i tid den dagen. Låt dem dra ett ämneskort från högen och låt dem läsa det högt för klassen.
Detta begränsar ämnet som personen, platsen eller saken kan vara för att göra det lättare för dina elever att gissa
Steg 3. Skriv ner objektet eller personen som”it” -spelaren tänker på
Detta säkerställer att du vet vad deras objekt är om resten av dina elever fastnar. Du kan också dubbelkolla att personen, platsen eller saken och ämneskortet är relaterade, eller ge förslag om din elev inte kan tänka på någonting.
Om din elev till exempel drar kortet "djurtyper" kan de välja "kanin" som objekt
Steg 4. Låt varje spelare ställa en grammatiskt korrekt ja eller nej fråga
Om frågan inte är grammatiskt korrekt, gå till en annan spelare. Du kan coacha dina elever något om de har problem med att komma med en fråga.
- Du kan låta eleverna räcka upp händerna när de har en fråga eller gå runt i rummet i en cirkel eller spiral.
- Om någon fastnar kan du försöka ge förslag som "Vill du fråga om dess storlek?" Eller, "Kan du tänka dig ett sätt att fråga om deras hårfärg?"
Steg 5. Håll koll på dina elevers frågor och deras poäng
När du spelar spelet, låt dina elever hålla koll på hur många frågor de har ställt som var grammatiskt korrekta. Ge inte några poäng till frågor som inte var korrekt formulerade. Sammanfatta antalet löpande frågor så att du vet när dina elever har nått 20.
Att tilldela poäng gör spelet mer konkurrenskraftigt och kan motivera dina elever att spela
Steg 6. Ge 3 poäng till den som gissar rätt och gör dem”det
”Du kan låta eleven som gissat rätt välja ett nytt ämne och komma med ett eget objekt. Om gruppen når 20 frågor och ingen har gissat objektet, låt den aktuella”it” -spelaren säga vad det är och ge dem en extra poäng.
- Du kan fortsätta spela nya omgångar tills alla har fått en tur, eller sluta när du känner att dina elever har fått ut det mesta av det här spelet.
- Om ingen gissar rätt kan du be om en volontär att vara”det” nästa.
