Scrabble och liknande spel (som Words with Friends eller Boggle) är utmärkta verktyg för att öka ordförrådet i allmänhet. Men du kan också använda Scrabble för att rikta in och markera specifika delar av tal, som substantiv, verb och konjunktioner. Detta kan göras för att göra lärande roligt för unga studenter och/eller icke-infödda, eller för att göra Scrabble mer utmanande för mer avancerade elever eller gamla händer. Men du kanske vill justera de officiella reglerna här och där för nya elever för att behålla fokus på utbildning, snarare än konkurrens.
Steg
Metod 1 av 4: Förstå delar av tal
Steg 1. Skilja substantiv och pronomen
Identifiera substantiv som ord som betecknar en sak eller person (som man, himmel, kläder, lärare, vän). Känner igen pronomen som ord som tar plats för substantiv (han, hon, de, det, vissa, andra). Till exempel:
- Ta meningen "Mannen var både min lärare och vän." Man, lärare och vän är alla substantiv.
- Men om du skulle säga "Han var både min lärare och vän", skulle lärare och vän fortfarande vara substantiv, medan han är ett pronomen eftersom det tar människans plats.
Steg 2. Identifiera verb
Erkänn dessa som de ord som antingen betecknar en handling eller ett tillstånd att vara inom en mening. När ett verb är aktivt beskriver det vad ett substantiv gör. När det beskriver ett tillstånd av att vara, länkar det substantivet till ett annat ord som beskriver substantivets existens. Till exempel:
I meningen "Mannen lär" är undervisning ett aktivt verb som beskriver vad substantivet människan gör. I "Mannen är en lärare" länkar mannen till läraren för att beteckna hans tillstånd
Steg 3. Skilj mellan modifierare
Dessa inkluderar adverb, adjektiv och determiners, som modifierar eller beskriver ytterligare en annan del av talet. Spot adverb som de ord som modifierar ett verb i en mening, medan adjektiv och determiners beskriver substantiv. Med adjektiv och bestämare kan du se skillnaden mellan de två med vilket attribut som tillämpas på substantivet. Bestämmare kvantifierar alltid ett substantiv, medan adjektiv tillskriver andra egenskaper.
- Adverb: I meningen "Vår lärarvikarie talade passionerat om några ämnen", adverbet beskriver passionerat hur läraren talade, med eker som verbet.
- Adjektiv: I samma mening beskriver adjektivets substitut substantivläraren för att särskilja just den läraren från klassens vanliga instruktör.
- Bestämmare: Substantivämnena kvantifieras under tiden av få bestämmare för att indikera att lärarvikarien talade om mer än ett ämne.
Steg 4. Spot konjunktioner
Denna taldel förenar två separata ord eller satser i en mening. Det kan också kombinera två hela meningar i en längre mening. Till exempel:
- Ord: Ta meningen "Mannen undervisar passionerat och grundligt." Konjunktionen och ansluter passionerat och grundligt, vilket indikerar att båda adverb modifierar verbet lär.
- Klausuler: I meningen "Mannen undervisar passionerat, vilket framgick av dagens lektion", konjunktionen som kopplar den oberoende klausulen "mannen undervisar passionerat" till den beroende klausulen som följer den.
- Meningar: I "Mannen brinner för att undervisa, och du kan se det på dagens lektion", konjunktionen och förbinder det som kunde ha varit två separata meningar. Men genom att förena dem, betonar det kopplingen mellan varandras mening.
Steg 5. Känner igen prepositioner
Dessa ord länkar ett substantiv till ett annat som ger mening till det substantivet. Tänk till exempel på meningen "Vår lärare gav oss en frågesport om biologi." Här länkar prepositionen om substantivquiz till biologi, vilket i sin tur specificerar vilket ämne frågesporten var på.
Metod 2 av 4: Designa spel för nybörjare
Steg 1. Fokusera på en del av talet
För varje spel som spelas, välj en taldel att koncentrera dig på. Instruera alla spelare att endast ord som tillhör denna typ kommer att accepteras. Föredra först denna spelstil med nybörjare som inte känner till grammatik så att de kan börja identifiera ord som tillhör varje grupp.
Steg 2. Tillåt mer än en taldel om du har slut på ord
Alla som har spelat Scrabble vet att du ibland får bokstäver som inte bildar några ord. Förvänta dig risken för att detta kan öka när du begränsar antalet acceptabla ord. För att undvika detta, upprätta en taldel att fokusera på, men acceptera andra när spelarna inte kan stava ut ord som tillfredsställer spelets primära fokus.
- Undvik att röra upp brädet med alla nio delar av talet. Håll saker kortfattade genom att bara låta en eller två användas som en reserv. Gynna dem du redan har täckt så att du kan förstärka det området utan att avvika från ämnet med lektioner om helt nytt material.
- Uppdrag att varje spelare måste meddela när de tänker spela någon annan del av talet än den de ska fokusera på. Undvik att förvirra andra spelare, som kanske inte inser när en reservdel av tal spelas istället för den primära.
Steg 3. Få spelarna att tillämpa varje ord
Tänk på att vissa ord tillfredsställer mer än en del av talet. Ta till exempel "fattig", som kan användas som både substantiv ("de fattiga") och ett adjektiv ("den stackars kvinnan"). För att se till att spelarna lär sig hur man korrekt tillämpar och identifierar taldelar, låt dem använda varje spelat ord i en mening. Du kan antingen:
- Acceptera bara ett ord om personen som spelade det korrekt identifierar dess taldel (om du tillåter mer än ett) och/eller använder det korrekt i en mening.
- Förse alla spelare med papper och skrivredskap så att alla kan skriva en mening med det ordet.
Metod 3 av 4: Utmanande avancerade elever
Steg 1. Fokusera på”dubbel
”Kom ihåg att många ord kan användas i två eller flera taldelar. Tänk till exempel på ordet "säga", som kan användas som antingen ett substantiv ("Vi har alla något att säga om det här"), ett verb ("Vad säger du?") Eller ett interjektion ("Säg, gjorde du hör det?”) Ta upp detta genom att göra sådana ord till spelets föremål.
- Istället för att utse en enda talart som fokus, instruera spelarna att bara stava ord som kan användas för mer än ett.
- Låt varje spelare identifiera så många delar av talet som de kan för varje ord de spelar.
- Låt andra identifiera alla taldelar som spelaren kan ha missat.
Steg 2. Spela alla nio delar av talet
Låt alla spela vilka ord de kan stava. För att förhindra att detta övergår till ett vanligt gammalt spel Scrabble, gör identifiering till en nyckelkomponent i spelet. Acceptera bara ord om spelaren korrekt kan identifiera den del av talet de tillhör. Eftersom vissa ord tillfredsställer mer än ett, besluta om du vill:
- Acceptera varje ord så länge en del av talen är korrekt identifierad.
- Insistera på att alla möjliga taldelar för varje ord heter.
- Låt andra identifiera taldelar som spelaren inte nämnde.
Steg 3. Para ihop lämpliga taldelar
Upprätta en taldel som grunden för spelet. Utöver detta tillåter du även andra delar av talet som beskriver eller modifierar det. Till exempel, säg att du väljer adjektiv som grund. När ett adjektiv finns på tavlan (låt oss säga att det är ordet "skrivet"), låt spelarna bygga på det med adverb som modifierar eller beskriver det adjektivet (som "väl" eller "hastigt").
- Acceptera endast ytterligare delar av talet om de ansluter direkt till det ord de beskriver. Till exempel, om både "bred" och "skriven" finns på tavlan, accepterar du "väl" bara när det är byggt av ordet "skrivet", eftersom frasen "väl vid" inte är vettig.
- Låt varje spelare identifiera taldelen för varje ord de spelar. Undvik att förvirra andra spelare som kanske inte inser när ett adverb spelas istället för ett adjektiv.
Steg 4. Fördjupa dig mer i varje del av talet
Ange en enda del av talet att fokusera på, som du skulle göra med ett spel för nybörjare. Men istället för att omedelbart acceptera något ord som uppfyller den delen av talet, gör det bara om spelaren korrekt kan identifiera sin undertyp. Säg till exempel att du väljer konjunktioner. Dessa är uppdelade i tre huvudtyper:
- Koordinerande konjunktioner förenar ord, fraser och satser ("Pojken och flickan sprang uppför backen;" "Pojken sprang uppför backen och gick ner igen;" "Pojken sprang uppför backen och sedan gick han ner igen.”)
- Underordnade konjunktioner länkar en beroende klausul till en oberoende klausul ("Om det regnar, stannar jag inne;" "När det regnar går jag in;" "Eftersom det regnade gick jag in.")
- Korrelativa konjunktioner består av ett par som bara fungerar med varandra. Till exempel "om" bara fungerar med "eller" ("jag vet inte om vi ska åka eller stanna"), aldrig "och" eller "men". Beroende på vilket ord du spelar kan det tillfredsställa mer än en typ ("eller", till exempel, är också en koordinerande konjunktion).
Metod 4 av 4: Betoning av utbildning
Steg 1. Justera reglerna efter eget tycke
Att spela Scrabble är ett utmärkt verktyg för inlärning, men tänk på att de officiella reglerna kan begränsa dess användbarhet. Konsultera reglerna i förväg och ändra dem hur du vill för att utöka dess potential. Till exempel:
- Varje spelare ska bara ha sju bokstavsbrickor per varv. För att öka ordförrådet kanske du vill öka antalet brickor per spelare.
- Officiella regler förbjuder förkortningar, bindestreck och de som alltid är versaler. Men säg att du spelar adjektiv. Adjektivet "slitna" kan byggas vidare för att bli adjektivet "uttjänt", som i "ett uttjänt par sneakers".
- Du ska bara kontrollera ordlistan om ett ord utmanas. Men låt oss säga att du ber spelare att identifiera alla delar av talet som ett ord uppfyller. I det här fallet kanske du vill kontrollera det oavsett, bara om det finns en som ingen har tänkt på på egen hand.
Steg 2. Bestäm hur du ska göra mål
Traditionellt bestäms Scrabble -poäng genom att lägga ihop poängen för varje bokstavskakel som används för att bilda ett eller flera ord per varv, med ytterligare poäng för att använda alla sju brickorna och/eller placera brickor på färgade rutor som tilldelar fler poäng. Men som med andra officiella regler, förvänta dig dock att denna standard potentiellt begränsar pedagogiska fördelar med spelet. Tänk istället:
- Eliminera poäng helt och hållet (särskilt för nybörjare) eller bara tilldela en enda poäng för varje ord som bildas per varv.
- Tilldela en extra poäng för att identifiera ytterligare taldelar som ett visst ord kan fördubblas som.
- Tillåter alla spelare att komponera en mening med varje spelat ord enligt dess del av talet och tilldela en extra poäng för korrekt användning.
Steg 3. Bygg ord på nya sätt
Tekniskt sett finns det bara två sätt att bygga ord i Scrabble: antingen genom att lägga till bokstäver till ett ord som redan finns på tavlan (som att göra "gå" till "gick"), eller genom att använda en bokstav i det ordet för att bygga ett nytt vid sidan av den, så länge de två är antingen parallella med varandra eller i rät vinkel. Om du spelar med nybörjare, försök att justera dessa regler för att tillåta mer spel. Överväga:
- Placera nya brickor ovanpå befintliga, som att placera "T" ovanpå "W" för att göra "walk" till "talk".
- Tillåter plattor att placeras på brädet diagonalt istället för bara vertikalt och horisontellt.
Steg 4. Lägg till extra brickor i påsen
Förvänta dig att varje Scrabble -påse innehåller 100 bokstäver, med ett bestämt antal brickor för varje bokstav. Till exempel finns det tolv E: s per påse, men bara en Q. Beroende på vilken del av talet du spelar kan det begränsade antalet vissa bokstäver ytterligare begränsa antalet ord som kan spelas. För att komma runt detta, köp en eller flera ersättningsväskor för att öka det totala antalet tillgängliga brickor. Sedan antingen:
- Lägg till viktiga bokstavsgrupper från ersättningsväskan till originalpåsen innan du spelar (till exempel använder adjektiv ofta suffixet "-ive" medan adverb ofta använder "-ly").
- Ge varje spelare ett extra antal kompletta bokstavsgrupper innan spelet börjar så att alla har lika möjligheter att använda dem.
- Lägg till extra tomma brickor i originalpåsen. Du kan också låta dessa stå för bindestreck och punkter samt bokstäver om bindestreckade ord och förkortningar är tillåtna.
