Heads up, seven up är ett bra spel för barn i alla åldrar att spela. Spelet ger barnen en chans att förbättra sina deduktions- och kommunikationskunskaper samtidigt som de underhålls och har roligt. Om du är lärare kan du använda head -up, sju upp för att hjälpa dina elever att granska lektioner eller bara för att få dem att vara tysta i några minuter.
Steg
Metod 1 av 3: Spela Heads Up, Seven Up
Steg 1. Välj sju elever
Låt eleverna stå längst fram i klassen. Dessa studenter kommer att vara plockare. Låt resten av eleverna lägga ner huvudet med händerna utsträckta på skrivbordet och tummen uppåt. Låt eleverna vid deras skrivbord blunda och berätta att det inte är tillåtet att kika.
- Om du har elever som tenderar att störa klassen eller har svårt att fokusera, kanske du vill välja dem att välja först. De är mer benägna att engagera sig i spelet om de känner att de är dina "hjälpare".
- Du kan också få eleverna vid skrivbordet att lägga sin utsträckta näve på bordet utan att tummen är upp. Det viktiga är att deras händer är lättåtkomliga för plockarna.
Steg 2. Låt plockarna välja en elev var
Plockarna ska gå runt i klassrummet och knacka var och en på tummen på en elev med huvudet nedåt. När en elevs tumme knackas lägger den eleven ner tummen och signalerar till resten av plockarna att han redan har plockats.
- Barn kan bara väljas en gång i en runda. Om eleverna har tummen ner till att börja med kommer de att sätta upp tummen när de plockas.
- Se till att plockarna är tysta när de rör sig i rummet. De vill inte att eleven som de väljer ska känna igen sin röst.
Steg 3. Låt dina plockare säga,”Heads up, seven up
”När plockarna säger spelets namn i kor, kommer de andra eleverna att öppna ögonen och lyfta huvudet. Låt eleverna som plockades turas om att gissa vem som valde dem.
- Att försöka bestämma vem som valde dem är bra för en elevs resonemangskunskaper. De kan analysera alla plockare för att se vilken som ser "skyldig" ut.
- Elever kan först tro att de blev plockade av sina vänner men bli förvånade över att någon annan har valt dem.
Steg 4. Byt dina plockare
Om en elev gissar vem som valde dem korrekt, kommer den eleven att vara en plockare i nästa omgång. Om eleven gissar fel, kommer barnet som plockade dem att förbli en plockare i nästa omgång. Se till att plockarna inte ger bort vem de har valt förrän alla elever har gjort sina gissningar.
Metod 2 av 3: Välja ett barn som”det”
Steg 1. Instruera alla barn att lägga ner huvudet och blunda
Se till att barnen har nävarna utsträckta på borden där de lätt kan nås. Som lärare går du runt i klassrummet och knackar på ett barn på handen. Det barnet kommer att vara”det”.
- Se till att barnet som är”det” inte pratar efter att du har valt dem. Du vill inte att de ska ge bort sin identitet till resten av klassen.
- Du kan uppmuntra barnen att bete sig genom att säga saker som "Jag kommer bara att välja en elev som är tyst och följer alla regler."
Steg 2. Välj ytterligare sex elever
Eleven som är”det” kommer att gå runt i rummet och knacka på sex andra elever på handen. När en elev väljs kommer den eleven att resa sig från sitt säte och gå fram till klassen. Efter att alla har valt kommer eleverna framför klassen att säga”Heads up, seven up!” och alla elever vid deras skrivbord kommer att lyfta upp huvudet och öppna ögonen.
Steg 3. Låt barnen gissa vem som är”det” Ge eleverna vid deras skrivbord en chans att undersöka de sju eleverna i klassen
Be dem att räcka upp händerna om de tror att de vet vilken elev som är”det”. Välj en elev i taget och låt dem berätta vad de gissar. Fortsätt välja elever tills någon får svaret rätt.
- Spänning kommer att byggas upp när studenter utesluts från att vara "det" genom elimineringsprocess. Var beredd att lugna ner dina elever om de blir överspända.
- Du kan göra spelet roligare för barnen genom att ge ett pris till barnet som gissar rätt. Låt vinnaren välja ett objekt ur en påse fylld med diverse godis eller små föremål som pennor och suddgummi.
Steg 4. Starta nästa omgång
Heads up, seven up är ett mycket populärt spel och dina elever kommer sannolikt att vilja spela det flera gånger. Försök att spela en hel del omgångar så att alla har chans att delta. Håll koll på de barn du redan har valt att vara”det”. Försök att ge så många barn en chans att vara”det” som du kan.
- Du kan också använda spelet som en belöning för bra beteende.
- Säg saker som: "Om alla mår bra idag, spelar vi heads up, sju upp de sista trettio minuterna av lektionen."
Metod 3 av 3: Making the Game Educational
Steg 1. Stava ett ord
Spela ett vanligt omgång upp, sju upp. Men istället för att barnen ska identifiera vem som valde dem, låt barnen stava ett ord. Om barnet stavar ordet korrekt får de vara en plockare för nästa omgång. Om de stavar ordet fel förblir plockaren densamma.
- Var noga med att använda ord som passar dina elevers utbildningsnivå.
- Se till att använda samma ord tills en av eleverna får rätt så att alla andra elever kan höra det stavat korrekt.
- Du kan skriva ordet på tavlan eller projektorn efter att eleverna har stavat det för att ge dina elever en chans att granska.
- Du kan också få alla elever att stava ordet i kor efter att det har använts.
Steg 2. Arbeta med grammatik
Om du är en engelsklärare kan du göra spelet mer relevant för din klass genom att låta barnen använda rätt grammatik. Till exempel: I stället för att bara skälla ut ett namn, be barnen fråga”Var det Anne?” Sedan kan Anne svara, "Ja, det var jag."
- Du kan till och med låta dina elever skriva sina gissningar på tavlan för att arbeta med sin skrivna grammatik.
- Att skriva ner sina gissningar kan hjälpa dina elever att lära sig att skriva i fullständiga meningar, när de ska använda ett frågetecken och hur de ska använda stora bokstäver.
Steg 3. Lös ett matteproblem
Låt eleverna som väljs svara på en fråga om mattelektionen som de för närvarande lär sig. Om dina elever lär sig sina multiplikationstabeller kan du ställa en fråga som "Vad är fem gånger nio?" Om eleven får fel svar, ställ samma fråga till nästa elev. Om eleven får svaret rätt blir de en plockare för nästa omgång. I vilket fall som helst, se till att granska svaret tydligt för alla i klassen.
- Använd frågor med lämplig svårighetsgrad. Du vill inte att dina barn ska ha tråkigt med en massa enkla frågor, men du vill inte heller att de ska bli avskräckta av frågor som är för svåra.
- Upprepa regeln som motsvarar varje fråga efter att den har använts. Till exempel: För frågan "Vad är nio gånger fem?" svaret skulle vara fyrtiofem. Säg "Kom ihåg att när ett tal multipliceras med fem slutar svaret på fem eller noll."
Steg 4. Ställ en vetenskaplig fråga
Testa ditt barns kunskap om vetenskap. Till exempel, om dina elever lär sig om elementernas periodiska system, fråga något i stil med "Vad står bokstäverna" Fe "för i det periodiska systemet?" Om eleven svarar "Järn", låt dem vara en plockare för nästa omgång.
Spelet kan bli smidigare om du skriver dina frågor på papper och lägger dem i en hatt. Låt dina elever välja en fråga från hatten att svara på när de väljs
Tips
- Att låta elever som svarar rätt att hämta ett pris från en godisväska kan motivera dem att uppmärksamma spelet.
- Om du inte har en grupp på minst fjorton personer kan du spela spelet med färre plockare.
Varningar
- Se upp för fuskare. Studenter kommer sannolikt att bli upprörda över andra barn som fuskar. Om du får någon att fuska, ha en regel om att de är diskvalificerade från nästa omgång.
- Försök att inkludera alla. Om du ser att någon inte har plockats på ett tag, försök att få dem till nästa omgång. Viska till en av plockarna för att välja personen som har utelämnats eller välj dem som "det" för nästa omgång.
